Recursos
para la implementación del género en la educación infantil.
Durante nuestra labor como docente muchas veces nos
preguntamos como lograr tener una mejor atención hacia cada uno de estos, o
como lograr escuchar o saber porqué las actitudes de nuestros alumnos, sin
embargo sólo se queda en seso en una duda ya que no buscamos estrategias para
poder conocer mejor a cada uno de ellos.
Dentro de la lectura de Gender Loops se marcan distintas
estrategias y cuestionarios los cuales se pueden utilizar dentro del aula de
clase logrando que los alumnos tengan un mejor desarrollo social y académico
con cada uno de sus compañeros.
Asimismo, nos permite la creación de identidad en cada uno
de los niños y niñas logrando una confianza en sí mismos para el desarrollo de
actividades dentro y fuera de la institución.
De igual forma, es muy útil para debatir acerca de la feminización
y masculinización, dando apertura al desarrollo de cada una de estas en los
estudiantes de educación primaria, así como la importancia de incorporar los
enfoques de género en el desarrollo de cada uno de los alumnos.
Sin embargó, es necesario que nosotros como docentes
encontremos y busquemos las formas adecuadas para poder desarrollar cada una de
estas estrategias, así como la correcta aplicación, no sólo para tender un
diagnóstico general, sino también para lograr una inclusión favorable dentro
del grupo, ya que como lo marca el plan y programa de estudios “La inclusión
no solo se basa en captar la presencia física de los alumnos con o sin
discapacidad”.
Para ello, debemos auto analizarnos para poder ver nuestras
fortalezas y debilidades mediante las cuales debemos enfocarnos y dar mejores
resultados al momento de relacionarnos con los alumnos.
En este análisis personal considero de suma importancia hacer
un recuento de los procesos vividos en nuestra infancia ya que en muchas
ocasiones repetimos patrones que en su momento lo docentes realizaron con
nosotros y actuamos de la misma forma inconscientemente.
Ya que el hecho de contar con los conocimientos base para
poder realizar el trabajo, no son suficientes para lograr considerarse un
experto o experta en educación infantil, para ello es necesario partir desde la
psicología, la sociología y la pedagogía haciendo uso de los enfoques de la
educación.
Como punto clave del presente documento haré mención de un
pequeño autodiagnóstico en el que tomó en cuenta algunas experiencias
personales que marcaron la situación del porqué decidí ser docente.
Como primer punto debemos entender que lo que nos rige
como seres humanos son las experiencias que nos forman como personas, por dicha
situación tenemos que subsanar aquellas áreas de oportunidad que pueden
provocar debilidades en nuestra práctica docente
En algún momento de mi infancia me encontré en la situación
de que prefería el hecho de tener maestros varones, ya que al encontrarme así,
me sentía en un ambiente de protección y comprensión, ya que en caso contrario,
tendía a recibir malos tratos del sexo opuesto.
Al hacer un recuento del proceso de educación que tuve
durante la primaria, recordé que me encontraba inmersa en un ambiente de
etiquetas y ofensas, tanto de docentes como de compañeros, lo cual provocaba
que mi rendimiento académico se encontrara por debajo de los normal a mis
compañeros.
Una vez recordando esto me di cuenta y encontré la razón
por la cual trato de realizar mis clases mas amenas con los niños, ya que en
más de dos ocasiones me e encontrado en la situación de que existe un alumnos
que sufre o vive situaciones parecidas a las mías, lo cual me provoca el tratar
de hacer que la convivencia sea más justa o respetuosa, buscando distintas
estrategias que se amolden al desempeño de cada uno de los estudiantes
valorando y explotando sus cualidades y debilidades.
Por esa razón a influido demasiado mi infancia dentro de mi
experiencia profesional, porque quiero lograr un cambio, no solo logrando un
buen desempeño académico, sino también en lo emocional, ya que en muchas
situaciones los docentes y directivos se olvidan de esa parte y tienden a
convertir el aula en un martirio ya que solo se enfocan en el desarrollo
académico de los alumnos y no en lo psicológico.
Así mismo mi meta profesional es no solo tener gran parte
del conocimiento a trabajar con los alumnos, sino también lograr un buen
ambiente con cada uno de los alumnos manteniendo un respeto y solidaridad entre
ellos y conmigo, formando seres humanos y no maquinas programadas.
